EPFL https://www.epfl.ch/schools/enac School of Architecture, Civil and Environmental Engineering Fri, 26 Mar 2021 16:19:46 +0000 en-GB hourly 1 https://wordpress.org/?v=5.5.3 Homepage-EN_Zelda https://www.epfl.ch/schools/enac/homepage-en_zelda/ Fri, 26 Mar 2021 16:07:52 +0000 https://www.epfl.ch/schools/enac/?p=30253

School of Architecture, Civil and Environmental Engineering (ENAC)

Architecture, civil engineering and environmental engineering: three disciplines combined in one faculty, preparing our society to address one of biggest challenges of the 21st century. ENAC helps to develop solutions that ensure a sustainable living environment for humanity through a sound and respectful integration of human activities into the biosphere.

The threat of ecosystem collapse, the digital revolution and rapid urbanization are major challenges that need be addressed in a holistic way, whilst considering societal, economic and technological issues.

Our strategic vision

ENAC makes a substantial contribution to sustainability transitions in our natural and built environments.

Our mission and goals

ENAC Sustainability challenges

By combining architecture, civil engineering and environmental engineering, ENAC is ideally positioned to play a leading role in the social and ecological transition. We are working on three strategic focus areas to:

 

  1. Develop knowledge and offer solutions to climate change.
  2. Harness digital transformation to support sustainable urban development.
  3. Adopt new approaches to urbanization to develop sustainable territories.

Discover our interdisciplinary approach

ENAC news

ENAC three disciplines

ENAC combines three transformative disciplines:

  • Architecture
  • Civil Engineering
  • Environmental Sciences and Engineering

This unique vision explores the potential of interdisciplinarity. It allows us to achieve excellence in the training of tomorrow’s engineers and place our scientists at the forefront of research.

EDUCATION:

Three sections to train tomorrow’s engineers.

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Research:

Fostering discovery through three institutes with over 80 labs.

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Innovation and knowledge transfer

We actively encourage our researchers to work in tandem with public- and private-sector organizations, so as to speed the development and adoption of new technology. This is done through a variety of technology-transfer and business spin-off initiatives. We are also continually on the lookout for new opportunities with a view to establishing long-term synergistic partnerships. For instance, the businesses and research centers we work with have access to our state-of-the-art equipment and subject-matter experts.

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Events

Cours gestion du stress

08-03-202129-03-2021

Category: Internal trainings

Reduced-order Models for Simulating Coupled Geometric Instabilities in Steel Beam-columns Under Inelastic Cyclic Straining

30-03-202130-03-2021

With: Alexander Riley HARTLOPER
Place and room: Videoconference
Category: Thesis defenses

students doing a project - A. Hertzog

Teaching Toolkit for PROJECTS

01-04-202101-04-2021

With: Cécile Hardebolle
Place and room: This workshop will be held online or on site, depending on the current situation
Category: Internal trainings

CC-BY-NC-SA

Beyond Google: Find scientific information with advanced tools

13-04-202113-04-2021

With:  EPFL Library Teaching Team
Place and room: Online via Zoom
Category: Internal trainings

Complete agenda of events

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Best teaching awards https://www.epfl.ch/schools/enac/best-teaching-awards/ Wed, 10 Feb 2021 16:20:45 +0000 https://www.epfl.ch/schools/enac/?p=28950 We congratulate Prof. Jean François Molinari (GC) and the team of teachers at the Arts of Sciences Laboratory (AR) for winning the best teaching awards of their sections.

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Student data project proposals https://www.epfl.ch/schools/enac/student-data-project-proposals/ Wed, 10 Feb 2021 15:28:27 +0000 https://www.epfl.ch/schools/enac/?p=28919 A consolidated list of data-related student project proposal can now be found on this new webpage, allowing ENAC labs to reach more easily EPFL students from all sections and to foster interdisciplinary and data-driven projects.

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Development of CLIMACT https://www.epfl.ch/schools/enac/development-of-climact/ Wed, 10 Feb 2021 15:25:34 +0000 https://www.epfl.ch/schools/enac/?p=28915 At the beginning of the year, CLIMACT has become an official UNIL-EPFL center headed by Prof. Michael Lehning (ENAC/EPFL) and Prof. Julia Steinberger (FGSE/UNIL). On January 26th, more than 120 scientists from both universities participated in a joint virtual workshop to learn more about the activities already started and planned as well as to interact with each other and discuss potential topics for collaboration within CLIMACT. In addition, since last November a seminar series has been put in place to discuss research and action on the climate crisis.

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Creation of ENAC IT4Research https://www.epfl.ch/schools/enac/creation-of-enac-it4research/ Wed, 10 Feb 2021 15:18:29 +0000 https://www.epfl.ch/schools/enac/?p=28907 ENAC-IT diversifies its offer with a new branch ENAC-IT4Research, to support more closely the ENAC research community with their data and IT needs. It proposes from now on advanced services, in the realms of research data management, data science and visualization, as well as infrastructure.

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Six ENAC Cluster Grant projects https://www.epfl.ch/schools/enac/six-projets-selectionnes-pour-un-cluster-grant-test-1/ Wed, 10 Feb 2021 15:14:37 +0000 https://www.epfl.ch/schools/enac/?p=28904 Discover here the six projects led by early career researchers that won a grant in 2020 for developing promising topics within the ENAC clusters “Digitalization of infrastructure and cities” and “Sustainable territories”.

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Highlights: Habiter l’urgence https://www.epfl.ch/schools/enac/highlights-habiter-lurgence/ Tue, 04 Jun 2019 08:45:38 +0000 https://www.epfl.ch/schools/enac/?p=18552 [epfl_quote quote=”Une semaine enrichissante, complète et intense sur un sujet d’actualité peu abordé en cours.” cite=”Zélie Beuchat (GC), Katarzyna Dudka (SIE), Luana Ferrari (AR), Lea Gaille (GC), Francesca Igowa (AR), Chiara Kempter (AR), Marine Lachat (AR)” footer=”étudiantes ENAC” /]

Image 1: Abri construit pour le scénario du Bangladesh

1.     Enjeux

Sensibiliser les étudiants ayant des parcours différents (AR, GC et SIE) à une problématique importante mais peu abordée dans le cadre universitaire.

Trouver des solutions adéquates au problème des flux migratoires en fusionnant les connaissances propres à chaque section dans le but de concevoir un projet efficace, durable et urbanisé.

2.     But

Cette semaine ENAC propose aux étudiant-e- s, de construire un abri en se mettant dans la peau à la fois de réfugiés et de futurs professionnels de leur branche. Par la création de groupes aléatoires comprenant des étudiants des trois sections confondues, les équipes devaient s’organiser pour fournir un travail de qualité répondant aux attentes des populations déplacées. Le propos étant d’habiter l’urgence, le timing réduit et les nuits dans les bunkers de la protection civile permettaient de mettre les étudiants en conditions.

3.     Approche

Chaque équipe s’est vu attribuer un pays avec un scénario précis, expliquant les enjeux sociaux et techniques d’un camp de réfugiés, au Bangladesh, en Équateur, en Irak ou en Syrie. Nous avons commencé par une planification générale du camp à une plus grande échelle. Nous avons dû prendre en compte la vie des habitants et les règlements tels que les standards Sphère. Puis nous nous sommes focalisés sur un abri type de ce camp qui prend en compte plusieurs critères : la sécurité, le confort, le climat, la construction, etc.

Les deux derniers jours ont été consacrés à la construction de cet abri à l’échelle 1:1, à l’aide d’un kit de construction donné.

4.  Résultats & conclusion

Chaque groupe a réussi à construire un abri répondant aux critères imposés par les différents scénarios. Nous avons présenté nos travaux à des experts qui ont pu nous faire un retour par leur expérience et qui ont par ailleurs salué nos réalisations. Les critiques finales nous ont permis d’aborder quatre scénarios différents grâce au travail de chaque groupe.

Les présentations des intervenants ont permis de compléter nos connaissances sur le sujet et d’affiner nos choix dans la réalisation des projets.

Image 2: Diagramme de causes et effets

Auteurs: Zélie Beuchat (GC), Katarzyna Dudka (SIE), Luana Ferrari (AR), Lea Gaille (GC), Francesca Igowa (AR), Chiara Kempter (AR), Marine Lachat (AR)

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Rénover un mazot à petit prix https://www.epfl.ch/schools/enac/10022-2/ Thu, 24 Jan 2019 17:28:47 +0000 https://www.epfl.ch/schools/enac/?p=10022 [epfl_custom_highlight title=”Sylvain Collet” description=”Etudiant en Génie Civil” link=”https://www.epfl.ch/schools/enac/fr/education-fr/projeter-ensemble-fr/projets-de-semestre-enac/” image=”10023″ /]

Rénover un chalet de montagne à petit prix, voilà le défi lancé par un étudiant en génie civil dans le cadre d’un projet de semestre du SKIL (Student Kreativity and Innovation Laboratory). Avec l’aide d’amis en architecture, des solutions concrètes et simples à mettre en œuvre ont pu être avancées pour transformer un petit mazot valaisan au confort rudimentaire en résidence de vacances.

La rénovation de ce genre de bâtiment se confronte généralement à deux écueils: les coûts d’une telle intervention sont souvent rédhibitoires pour les propriétaires et les matériaux modernes (béton, acier, plastiques) utilisés ont tendance à dénaturer ces vénérables bâtisses. Les étudiants ont ainsi décidé de baser leur travail sur de petites interventions qui ont eu pour vocation d’apporter une touche de confort, tout en conservant l’ambiance et l’aspect originel du lieu. Les étudiants ont identifié trois niveaux de rénovation: l’aménagement intérieur, l’isolation de la toiture et l’installation de l’électricité et de l’eau courante. Chaque étape visait à augmenter le niveau de vie du bâtiment mais devait se suffire à elle-même; une rénovation complète n’était pas nécessaire pour permettre l’utilisation du chalet.

Résultat? Les étudiants ont aménagé deux chambrettes et une salle d’eau au sous-sol afin de laisser une grande pièce à vivre et un coin cuisine au premier étage. Un poêle central traversant les deux étages fait office de noyau chauffant et répond à des besoins de chauffages différents: alors qu’une masse située au sous-sol permet de diffuser de la chaleur dans les chambres longtemps après que le feu soit éteint, les gaz s’échappant par la cheminée permettent de rapidement tempérer le premier étage. L’analyse statique du bâtiment a permis en outre de vérifier les sollicitations des éléments de ce bâtiment en madrier, une technique de construction typique des Alpes, qui consiste à empiler des poutre taillées aux extrémités pour obtenir une structure portée par les façades sur laquelle repose la toiture.

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Evaluation sismique des bâtiments de Terre des Hommes à Massongex https://www.epfl.ch/schools/enac/evaluation-sismique-des-ba%cc%82timents-de-terre-des-hommes-a-massongex-2/ Wed, 12 Dec 2018 17:38:33 +0000 https://www.epfl.ch/schools/enac/?p=7750 [epfl_custom_highlight title=”Andreas Zaugg” description=”Etudiant en génie civil” link=”https://www.epfl.ch/schools/enac/fr/education-fr/projeter-ensemble-fr/projets-de-semestre-enac/” image=”7743″ /]

Pour son projet de semestre de master en génie civil, Andreas Zaugg a effectué une évaluation sismique de deux pavillons appartenant à la fondation Terres des Hommes Valais, basée à Massongex. Les pavillons ont été construits dans les années 1970. L’un remplit la fonction de logement pour les volontaires, l’autre est utilisé comme école et, ponctuellement, comme logement pour les enfants.

<a href=”https://www.tdh-valais.ch/fr/nous-connaitre/la-fondation.html”>La fondation Terres des Hommes Valais</a> accueille des enfants du monde entier venus en Suisse pour recevoir des soins pré- et post-opératoires. La plupart de ces enfants souffrent de problèmes cardiaques et se font opérer au Centre hospitalier universitaire vaudois (CHUV), à Lausanne.

Le Valais, en particulier la vallée du Rhône, est la région qui présente la plus grande sismicité de Suisse. L’évaluation sismique menée par l’EPFL n’a toutefois pas relevé de travaux urgents à entreprendre pour les bâtiments de Massongex. <a href=”https://people.epfl.ch/pierino.lestuzzi?lang=fr”>Pierino Lestuzzi</a>, maître d’enseignement et de recherche au <a href=”https://imac.epfl.ch”>Laboratoire d’informatique et de mécanique appliquées à la construction</a> (IMAC), a supervisé cette étude.

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Un banc en verre aussi résistant que l’acier https://www.epfl.ch/schools/enac/un-banc-en-verre-aussi-resistant-que-lacier-2/ Wed, 12 Dec 2018 17:35:27 +0000 https://www.epfl.ch/schools/enac/?p=7746 [epfl_custom_highlight title=”Alexander Wolhoff” description=”Etudiant en architecture” link=”https://www.epfl.ch/schools/enac/fr/education-fr/projeter-ensemble-fr/projets-de-semestre-enac/” image=”7744″ /]

La réalisation d’un banc en verre aux propriétés inédites a amené plusieurs entreprises à innover. Le projet est né d’une collaboration entre une doctorante en génie civil et un jeune diplômé en architecture de l’EPFL.

En associant ses compétences avec celles d’Alexander Wolhoff, architecte EPFL, Jagoda Cupać, docteur en génie civil, a prouvé que le verre pouvait se transformer en matériau ultra résistant. Leur projet? Un banc en verre de 6 mètres de portée nommé ATLAS. Pour le réaliser, des entreprises ont sponsorisé des processus de fabrication et un usage de matériaux qui leur étaient encore inconnus. Véritable prototype technologique, le banc ATLAS sera exposé durant six mois à l’ouest du Rolex Learning Center.

Toits, escaliers, murs, sols, poutres… En architecture contemporaine, l’usage du verre a dépassé depuis longtemps le périmètre de la fenêtre. Son omniprésence est même loin de faiblir. Au point de confronter les ingénieurs à un défi de la taille de celui d’Atlas, condamné à porter le monde sur ses épaules pour l’éternité: faire du verre un matériau porteur aussi résistant que l’acier ou le béton… tout en conservant, bien sûr, sa belle transparence.

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